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申请美国预科需要解决的小问题

2018年05月10 10:44  作者:  来源:  296人浏览

语言学习问题

预科的语言培训:国内预科的英语培训,大多为国外的一个语言课程,突出英语的功能性,不少预科的办学层次仅仅是停留在语言培训阶段。忽略了文化差异及美国社会习俗、当地的俚语及生活用语,学生在国内数十年的英语学习无法同美式英语学习衔接起来。即使学生通过高强度、高密度的英语强化,但是到了国外一样面临说不出口,听不懂的窘境,不少读过1年预科的学生都表示有这样的感受。

转学分问题

现在不少预科承诺可以转学分,承诺在国内学习预科可以对接所有的大学,但是因为每个大学的课程体系不同,专业课开设周期不同,师资配比不同,所要求的学生层次也不同,体系差别等完全不同,预科和美国大学连最起码的公共课程都无法对接。

美国大学的学分:有的预科学生修读了a学校的学分,但是拿到的通知书却是b学校的,这样的学分完全不可以转换。美国课程目前只有ap是可以转学分的,其他的预科课程设置不符合美国大学的录取要求。美国大学充其量只会承认学生的语言成绩,当然这个语言成绩是建立在学生考过托福、sat或者雅思而又有不错的成绩的基础之上。

读完预科能否读名校

美国名校的录取要求,最重要的至少包含以下4个方面:高中期间在校成绩、toefl和sat成绩、课外活动经历、申请材料。当学生的标准化成绩达到一定分数后,最终进入哪个档次的学校则取决于学生的课外活动,也包括与课外活动密切相关的文书写作。而预科是为了适应而设置的预备教育,并不是对接美国名校的录取标准的。

预科能否提高适应能力

美国留学申请预科以增强适应性为导向,旨在帮助语言基础薄弱,自主独立能力差的学生进行留学过渡。但读预科真的能增强适应性吗,真的能预防和避免中国学生在国外面临的实际问题吗,预科所谓的适应性和实际情况是一致的吗?

由预科的课程设置可知,读预科仅仅只从语言交流上解决适应性,但中国学生面临的不仅仅是语言的问题。中国学生的适应性问题主要出现在文化背景差异、生活学习习惯、独立自主上,而预科根本没法解决这些问题。

预科要花费多少时间

花费1年的时间完成国内相应预科学习,考试合格后是不是可以直接进入该大学学习,如果考试不合格该怎么办,是否需要改变课程类型或重新办理?学生一定要弄清就读的预科与大学之间的关系,认真甄别,对国内机构开设的大学“预科”,也要确认其办学性质,以及就读的“预科”的效果。

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